Nota acerca de los comentarios

Hola a todos:
Ya falta menos para que acabe el trimestre. Sólo recordaros que sólo seran válidos aquellos comentarios que vengan con el nombre,apellidos y curso de la persona que los hace, que tengan corrección en el lenguaje y expresen una idea o pensamiento más o menos elaborada(es decir, los comentarios del tipo:"que bonito", "guay", "me gusta" no cuentan).
Espero que hayáis disfrutado del puente...ya queda menos para las vacaciones!!!!

Músicas del mundo

Aquí tenéis imágenes y música que os puede ayudar para el examen.


https://docs.google.com/document/d/1tn1zUgiqSgTvprcfAemAr_oszWu2Fx3hgPffj_vl_4Q/edit?hl=en&authkey=CIP-n4sB


MÚSICA:

Gamelán: http://www.box.net/shared/tprktdfzlr

Darbuka: http://www.box.net/shared/xm6msej5t9

Mbira, sanza o piano de pulgar: http://www.box.net/shared/2mss4rajg6

Tabla: http://www.box.net/shared/k6xibu5gjo

El jazz

Aquí tenéis las actividades del jazz que vamos a hacer:

https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B-CiNeapG386ZGE1N2JjMDYtYmNhZi00MTU4LWJmOTAtYzZmYTQwNzY3YzQ3&hl=en&authkey=CJTurd4E

Para escuchar toda la música que quieras

Esta semana empezó con una grata sorpresa: un compañero vuestro de 2º B (Ángel) me dijo que si conocía SPOTIFY una web para escuchar música. Lo he descargado en http://www.spotify.com/es y la verdad que es buenísimo: hay todo tipo de música y la versión gratuita te permite escuchar 20 horas mensuales de música.

Espero que me sigáis descubriendo cosas!!!

Rock 2º ESO

Pues espero que os dé tiempo a practicarla en casa y sacar ese rockero que hay en tí!!!

Acompañamiento rock: http://www.box.net/shared/3tburthqob

Y seguimos con "Vois sur ton chemin"

He encontrado muchas versiones de esta bonita canción que todos tocáis tan bien. Aquí os dejo unos ejemplos.

Significado del Yin y Yang

El otro día estudiando la música china surgió este famoso símbolo de su cultura y estuvimos debatiendo sobre él. Esto es lo que he encontrado, asi que Nerea, Rocío, Noelia atentas al punto 6 porque teníais razón.

"El yin y yang es un concepto fundamentado en la dualidad de todo lo existente en el universo según la filosofía oriental, en la que surge. Describe las dos fuerzas fundamentales aparentemente opuestas y complementarias, que se encuentran en todas las cosas. En todo se sigue este patrón: luz/oscuridad, sonido/silencio, calor/frío, movimiento/quietud, vida/muerte, mente/cuerpo, masculino/femenino, etc.

El yin es el principio femenino, la tierra, la oscuridad, la pasividad y la absorción. El yang es el principio masculino, el cielo, la luz, la actividad y la penetración. Según esta idea, cada ser, objeto o pensamiento posee un complemento del que depende para su existencia y que a su vez existe dentro de él mismo. De esto se deduce que nada existe en estado puro ni tampoco en absoluta quietud, sino en una continua transformación. Además, cualquier idea puede ser vista como su contraria si se la mira desde otro punto de vista.

Principios:

1. El yin y el yang son opuestos. Todo tiene su opuesto, aunque este no es absoluto sino relativo, ya que nada es completamente yin ni completamente yang. Por ejemplo, el invierno se opone al verano, aunque en un día de verano puede hacer frío y viceversa.
2. El yin y el yang son interdependientes. No pueden existir el uno sin el otro. Por ejemplo, el día no puede existir sin la noche.
3. El yin y el yang pueden subdividirse a su vez en yin y yang. Todo aspecto yin o yang puede subdividirse a su vez en yin y yang indefinidamente. Por ejemplo, un objeto puede estar caliente o frío, pero a su vez lo caliente puede estar ardiente o templado y lo frío, fresco o helado.
4. El yin y el yang se consumen y generan mutuamente. El yin y el yang forman un equilibrio dinámico: cuando uno aumenta, el otro disminuye. El desequilibrio no es sino algo circunstancial, ya que cuando uno crece en exceso fuerza al otro a concentrarse, lo que a la larga provoca una nueva transformación. Por ejemplo, el exceso de vapor en las nubes (yin) provoca la lluvia (yang).
5. El yin y el yang pueden transformarse en sus opuestos. La noche se transforma en día, lo cálido en frío, la vida en muerte. Sin embargo, esta transformación es relativa también. Por ejemplo, la noche se transforma en día, pero a su vez coexisten en lados opuestos de la tierra.
6.En el yin hay yang y en el yang hay yin. Siempre hay un resto de cada uno de ellos en el otro, lo que conlleva que el absoluto se transforme en su contrario. Por ejemplo, una semilla enterrada soporta el invierno y renace en primavera.

Tears in heaven (2ª voz)

Acompañamiento para practicar la 2º voz: http://www.box.net/shared/kgsnaif543

Partitura de los chicos del coro

Pinchando en el siguiente link os podéis descargar la partitura que estamos trabajando en clase de la película "Los chicos del coro":

Partitura: http://www.box.net/shared/d075bi13a8

Grabacion 4º ESO We are the world

Pues para ser la primera ha quedado muy bien!

http://www.box.net/shared/gy1sfk7ccd

Acompañamiento We are the world

A ver si éstos acompañamientos los podéis escuchar

Acompañamiento We are the world (extracto):http://www.box.net/shared/duz4c4jx5h


Acompañamiento We are the world (íntegra):http://www.box.net/shared/pm1xoaqpvr

Las llamas de Sevilla

Aquí tenéis la partitura de esta sencilla canción ambientada en la música andaluza.

Y si pincháis en los siguientes links, tenéis el acompañamiento, uno con la flauta y el otro a modo karaoke:

Las llamas de Sevilla_1:http://www.box.net/shared/2esotbo0oo

Las llamas de Sevilla_2:http://www.box.net/shared/ddmh0jq678

Grabaciones de clase: por fin!!

Empezamos a colgar las grabaciones de las interpretaciones que hacemos en clase. Por ahora sólo tenemos en 2º ESO: durante este mes empezaremos en los grupos en los que el ambiente de silencio permita hacer las grabaciones.

Pangea 2º A: http://www.box.net/shared/yz9l0i9v1e

Pangea 2º B: http://www.box.net/shared/84spdes024

Pangea 2º C: http://www.box.net/shared/ftlorb20pc

Festival de Navidad

Todos los días se me olvida decirlo en algunos grupos, así que voy a colgarlo en el blog yquizás así me lo recordéis vosotros. Todos los años se celebra en el insti el festival de Navidad en el que el departamento de Música y todos los alumnos que quieran participar interpretan algunas canciones. Sin darnos cuenta estamos en Noviembre y tenemos que empezar...YA!!!!Así que la semana que viene empezaremos a reunirnos para ver los que somos.

CITA: Miércóles 10 de Noviembre a la hora del recreo en el aula de Música.

Una vez que veamos los que somos, emepzaremos rápidamente a elegir un repertorio. Seguramante habrá que ensayar varios días y vosotros prcticar en casa, pero seguro que el esfuerzo merece la pena.

Acompañamiento los chicos del coro

Aquí tenéis el acompañamiento de "Los chicos del coro" para que la practiquéis en casa. Es muy rápida pero con práctica estoy segura que lo conseguiréis (muchos de vosotr@s ya lo hacéis genial)

http://www.box.net/shared/au443zf8zf

Acompañamiento 3º ESO Medina Siyasa

Pues para aquellos alumnos que han querido intentar el reto de esta canción (realmente es muy rápida y con la nueva nota sol# que tanto nos ha costado)...Aquí tenéis el acompañamiento de esta exótica canción.
Igual que en el caso anterior, hay una versión acompañmiento+flauta, y otra versión karaoke.

Mucho ánimo y enhorabuena a los que lo habéis conseguido:

Medina Siyasa (acompañamiento+ flauta):http://www.box.net/shared/0g5zx30uyx

Medina Siyasa (acompañamiento) : http://www.box.net/shared/26vu5u86iz


Y para los más curiosos...¿Sabéis a qué población corresponde el nombre de Medina Siyasa?

Acompañamientos 3º ESO (página 12)

Aquí os dejo los acompañamientos de los ejercicios 1 y 2 de la página 12 del libro: uno es el acompañamiento+flauta; el otro sólo el acompañamiento, es decir, versión karaoke.
Los acompañamientos valen para los dos ejercicios.
Ahora os toca practicar!

Acompañamiento + flauta: http://www.box.net/shared/gqkymf48nh

Acompañamiento: http://www.box.net/shared/8ms24zhy4n

Para los que quieran ir practicando...

Muchos alumnos de 3º le habéis echado un ojo a las partituras que os he entregado y algunos me estáis pidiendo tocar "Bad romance". La canción es rápida y tiene notas agudas que hay uqe praticar, así que la tocaremos más adelante. Mientras tanto aquí os dejo el acompañamiento que una profesora ha colgado en su magnífico blog: pinchad en este link y lo escucharéis.


http://www.wix.com/musicameruelo/badromance

Acompañamiento We are the world

Aquí tenéis el acompañamiento para que practiquéis.

http://www.box.net/shared/pczhi7cva4

http://www.box.net/shared/yg0flh0l43

We are the world

Hace ya 25 años que ese himno titulado ‘We Are The World’ ("Somos el mundo") intentó concienciar a la población mundial del hambre en África. Un cuarto de siglo después, una nueva generación de cantantes presta su voz en una versión re-actualizada cuyos beneficios irán ésta vez destinados a la reconstrucción de la devastada Haití. ¿Queréis saber la historia de cada una?


La primera está escrita por Michael Jackson (que nos consta que a muchos de vosotros os encanta) y Lionel Richie en 1985, y grabada por un gran grupo de músicos famosos formado especialmente para la ocasión que se denominó USA for África (United Support of Artists for Africa). Los beneficios obtenidos por la canción fueron donados a una campaña humanitaria para intentar acabar con la tremenda hambruna en Etiopía.


Como todos sabéis, el 12 de enero de este año, Haití fue golpeado por un terremoto, del que se estima que originó cerca de 230.000 muertos: escalofriante, ¿verdad?. Aunque antes del terremoto, ya habían previsto organizar una nueva grabación de «We are the World» con motivo del 25 aniversario de la grabación original, el impacto mundial que ocasionó el terremoto retrasó la grabación, para después donar los beneficios a la población haitiana. En la nueva versión no podía faltar Michael Jackson cantando a dúo con su hermana Janet, debido a una petición de su madre.

Aquí os dejamos las dos versiones: vosotros decidís cuál preferís.

We are the world "mejorada"

Hoy ha sido un dia dificil para los alumnos de 4º cuando nos hemos encontrado con esta canción y más cuando me he dado cuenta de que había errores que dificultaban su lectura. Aquí os dejo una versión mejorada, espero que más clara y sencilla. Mucho ánimo con la canción que estoy segura de que os saldrá muy bien!!!

La música en la Edad Media en cómics

Aquí tenéis una forma amena de recordar lo que estamos viendo en clase.

Acompañamiento de Tears in heaven

Aquí tenéis el acompañamiento de esta preciosa canción para que practiquéis con la flauta. http://www.box.net/shared/bb8bpflaqu

También os pongo la letra de la canción, por si os animáis a cantarla, y la traducción para que sepáis in poco más de esta triste historia.

"TEARS IN HEAVEN"
Would you know my name
If I saw you in heaven?
Would it be the same
If I saw you in heaven?
I must be strong
And carry on,'
Cause I know I don't belong
Here in heaven.

Would you hold my hand
If I saw you in heaven?
Would you help me stand
If I saw you in heaven?
I'll find my way
Through night and day,
'Cause I know I just can't stay
Here in heaven.

Time can bring you down,
Time can bend your knees.
Time can break your heart,
Have you begging please, begging please.

Beyond the door,
There's peace I'm sure,
And I know there'll be no more
Tears in heaven.

Would you know my name
If I saw you in heaven?
Would it be the same
If I saw you in heaven?
I must be strong
And carry on,
'Cause I know I don't belong
Here in heaven.


"LÁGRIMAS EN EL CIELO"

Dirías mi nombre, si me ves en el cielo?
Sería lo mismo, si te veo en el cielo?
Debo ser fuerte y continuar
porque se que no correspondo al cielo.
Agarrarías mi mano, si me ves en el cielo?
Me ayudarias a pararme, si me ves en el cielo?
Encontraré mi salida atravez de la noche y del día,
porque sé que no me puedo quedar aqui en el cielo.
El tiempo puede tirarte,
El tiempo puede vencer tus rodillas,
El tiempo puede rompre tu corazón,
Estuviste pidiendo por favor? Pidiendo por favor?
Detrás de la puerta,
Hay paz, estoy seguro,
y sñe que no habrá mas lágrimas en el cielo.
Sabrías mi nombre, si te veo en el cielo?
Sería lo mismo, si te veo en el cielo?
Debo ser fuerte y continuar,
porque se que no correspondo aqui en el cielo.

Pangea

Si pinchais este link podéis escuchar la versión Karaoke de este gran tema que estamos estudiando en clase. Prestad mucha atención en la entrada, y practicadla: seguro que en una semana os sale genial!

http://www.hispasonicos.com/index.php?controller=track&action=play&id=945

Bob Dylan en comics

En 3º ESO hemos hablado de los trovadores de la Edad Media, y que si pensaramos en el papel que desempeñarían en la música actual, serían algo similar a los cantautores. A muchos de vosotros os sonaba Joan Manuel Serrat, Joaquín Sabina, y de Bob Dylan había sus dudas.Aquí tenéis dos imágenes suyas: una antigua y otra más actual.



Para los amantes de los cómics, os dejo la información de uno que acaba de salir en homenaje a este gran cantante y a sus canciones.



"Las canciones de Bob Dylan suenan y evocan independientemente de la edad y gusto del oído que las escucha. Es muy difícil que temas como "Blowing in the wind", "Like a rolling stone", "Hurricane" o "Knockin’ on Heaven’s door" no traigan un recuerdo o creen una imagen. De esta manera 13 grandes autores de cómic se han puesto manos a la obra y han creado Bob Dylan Revisited un álbum gráfico en el que gente como Lorenzo Mattott, Bézian, Nicolas Nemir, Jean-Claude Götting o el recientemente homenajeado en Viñetas desde o Atlántico 2010 Dave McKean han traducido trece canciones de Dylan al universo de la imagen."(extraído de http://bijcomic.blogsome.com/2010/09/07/bob-dylan-revisited-para-comic/)

¿Sonido o ruido?

En las aldeas inglesas de la Edad Media, en unos teatrillos que se montaban en los mercados, se empezó a practicar el "busking", un tipo de animación callejera que combinaba música y danza.

Inspirados por este tipo de espectáculos, nace STOMP en el Reino Unido, concretamente en Brighton, en el verano de 1991.

Son un grupo de percusionistas que sacan ritmo de cualquier elemento cotidiano, desde zapatos, escobas, cacerolas o sartenes, hasta cubos, periódicos, mecheros o señales de tráfico.
Es un espectáculo que combina percusión, danza, movimiento, comedia y teatro.

Sin hablar, consiguen una gran complicidad con el publico, al que hacen participe de los ritmos.

Han actuado en 42 países, recibido decenas de premios, grabando varias bandas sonoras y spots piblicitarios, destacando su anuncio para Apple, con el que ganaron el León de Plata en el Festival de Cannes, los realizados para Coca-Cola o el corto llamado “Brooms”, nominado a un Oscar en el año 95.

Aquí os dejo un vídeo que espero os guste.

Partitura de Titanic

Aquí tenéis la partitura de Titanic para tocar con el acompañamiento que os dejé la semana pasada. La canción es bastante lenta, lo que facilita el cambio de posiciones, pero debéis controlar bien el aire que ehcáis a la flauta para que las notas graves suenen bonitas. Ah! y todos los "SI" son bemoles!!

Ruido o no ruido: esa es la cuestión

Aqui tenéis una magnífica muestra de como se puede hacer música con los objetos más inesperados. Sólo hay que tener imaginación, muchas ganas de hacer música y de investigar los distintos ruidos que hacen los objetos cotidianos que nos rodean en nuestras vidas.

Dura casi 10 minutos pero merece la pena verlo entero: seguro que os gusta!!!

70 aniversario del nacimiento de John Lennon

Supongo que todos habréis oído hablar de él: John Lennon, que fue miembro de los legendarios The Beatles e inmortalizó canciones como "Imagine", será objeto de un emotivo homenaje en Liverpool, la ciudad que le vio nacer un 9 de octubre de hace 70 años.

El 9 de octubre de 1940, Liverpool veía nacer a uno de sus hijos más conocidos, John Winston (en honor a Winston Churchill) Lennon, el hombre que revolucionó la música de los años sesenta y setenta del siglo pasado con temas como "Strawberry Fields Forever" y que se convirtió en un mito cuando Mark David Chapman segó su vida al tirotearle en la puerta de su domicilio el 8 de diciembre de 1980.

El famoso buscador Google le homenajea con un «doodle» que recuerda el 70 aniversario de su nacimiento.

En el logo que llevan en su página de inicio se puede ver la cara de Lennon, un árbol (quizás sea el famoso «Lemon Tree») y el símbolo del play.
Si pinchas en éste se activa un vídeo donde se dibujan símbolos de la naturaleza (plantas, mariposas) y el retratro del artista. Además se puede escuchar una estrofa de la mítica canción «Imagine».

Partitura tears in heaven

Una canción con una historia muy triste

"Tears in Heaven" (en inglés, "Lágrimas en el cielo") es una balada compuesta por Eric Clapton y Will Jennings en memoria de Conor, hijo del primero, quien murió al caer accidentalmente del piso 53 de un rascacielos en Manhattan, Nueva York, a los 4 años y medio de edad. Escrita 9 meses después del suceso, se transformó en uno de los temas más exitosos de Clapton.En el año 1993 ganó tres premios Grammy, en las categorías "Canción del año", "Grabación del año" y "Mejor interpretación vocal pop masculina". La canción ocupa el puesto 353 de las 500 mejores canciones de todos los tiempos según Rolling Stone. Por si no le conoceis, Eric Clapton es un guitarrista, cantante y compositor de rock y blues, conocido por su maestría con la guitarra eléctrica. Es conocido por el apodo de "Slowhand" (Mano lenta),desde su época en The Yardbirds. Su estilo musical ha sufrido múltiples cambios a lo largo de su carrera, pero sus raíces siempre han estado profundamente ligadas con el blues. Es reconocido como un innovador en varias etapas de su carrera, practicando el blues rock, y el rock psicodélico, además de haber tocado estilos muy diversos en su etapa en solitario: pop o reggae.

Carmina Burana

Para comenzar con la flauta en 3º, aquí tenéis el famosísimo "O fortuna" de Carl Orff. Orff fue un compositor del siglo XX que se inspiró en los Carmina Burana, unos cantos de la Edad Media en los que se hace gala del gozo por vivir y del interés por los placeres terrenales, y también se critica a los estamentos sociales y eclesiásticos.

Además de ser un famoso compositor, debéis saber que todos los instrumentos que tenemos en el aula (xilófonos, metalófonos, caja china, claves...)reciben el nombre de "Instrumentos Orff" ya que fue él el que los popularizó para su uso en las aulas de educación musical.

A través de este link os podéis descargar el acompañamiento que estamos estudiando en clase

http://www.box.net/shared/2s9cb01ozc

acompañamiento de Titanic

Aquí teneis el acompañamiento de la BSO de Titanic que tantísimo os gusta



http://www.box.net/shared/tjsrxthmjj

Queda inaugurado el blog

Bueno, con los dos primeros comentarios del día de hoy queda inaugurado el blog. Espero que a través de aquí ampliemos lo que vemos en clase y conozcamos cosas interesantes y curiosas, que las hay!!!
No olvideis firmar el comentario con nombre apellidos y curso.

Lip dub, ¿Sabéis en qué consiste?

Lo hemos comentado en algunas clases y aqui lo tenéis. Supongo que muchos de vosotros habeis oído algo sobre esto, el "Lip dub". Es el último fenómeno de Internet y consiste en grabar un videoclip en empresas, universidades, centros de ocio... Los trabadores o estudiantes se ponen delante de la cámara y cantan, en playback, una canción. Dicho así, parece simple,pero hay algunos vídeos realmente complicados y que requieren mucho trabajo de preparación. Todo el rodaje está realizado en un único plano secuencia. Los estudiantes van apareciendo en cámara, con sus intervenciones milimétricamente registradas, y van cantando el fragmento de canción que les corresponde.Dejo de contaros cosas, lo mejor es que lo veais: a mi me ha parecido increible!!!!!El siguiente vídeo ha sido visto por casi tres millones de personas en Youtube…

Posiciones de flauta

Para los que tengáis dudas sobre cómo tocar de la flauta, aquí tenéis todas las posiciones.

Ánimo y a practicar!!

¿Unas escaleras o un piano?

¿Cómo lograr que la gente utilice más las escaleras tradicionales que las mecánicas?



La iniciativa está patrocinada por la empresa Volkswagen, entorno a la idea “fun ways to change people’s behaviour“, (ideas divertidas que cambian el comportamiento de la gente). Con esta escalera musical pretenden animar a los viandante a no usar las escaleras mecánicas: todo un éxito, pues el 66% de los que accedían al metro lo hacían por la escalera-piano. Si queréis ver más, visitad:http://thefuntheory.com/

El Moldava de Smetana

Estrenamos el curso para los alumnos de 4º con un ejemplo de música programática del compositor Bedrich Smetana (1824-1884). El título es el Moldava, una especie de cuadro sonoro que describe el recorrido del río Moldava, un río que atraviesa Bohemia y Moravia, en la República Checa, desde su nacimiento como un pequeño manantial, hasta su llegada como un gran y majestuoso río a la ciudad de Praga (bonita ciudad,¿verdad?).

Os dejo la versión original de la obra:

Y también un link con el acompañamiento de flauta que vamos a practicar en clase.

Acompañamiento para flauta de El Moldava: http://www.box.net/shared/7fm2201zh7

Acompañamientos flauta

Aquí teneis los 10 primieros acompañamientos para que practiquéis con la flauta. Sólo tenéis que pinchar en el link y descargar la canción:

1.SI-LA: http://www.box.net/shared/rqs17cbjub

2.EL PICAPEDRERO: http://www.box.net/shared/f0275btspb

3.LI LI LI: http://www.box.net/shared/kc4r6e1mjl

4. EL BARCO: http://www.box.net/shared/2vobdxpqec

5.YA NIEVA: http://www.box.net/shared/ub7biq1u5q

6.QUÉ LE PASA AL OSO: http://www.box.net/shared/i2qfk3o6z2

7.CANTA RUISEÑOR: http://www.box.net/shared/ul7pasq8p3

8.EL ABUELO: http://www.box.net/shared/uha9i0scqo

9.LA CIGÜEÑA: http://www.box.net/shared/2o3p7xtdjr

10.EL MOLINO: http://www.box.net/shared/6iiqlev265